Documentación complementaria sobre Compentencias Básicas.
1.- Realizamos un estudio comparativo de tres recursos diversos (p. ej.: “El boticario”, “Hecho histórico” y “Diferentes tiempos de gestación”) con el fin de su posible aplicación inmediata en el aula (adaptación, metodología, área, programación, unidad didáctica, etc.).
2.- A partir del estudio de la tarea “Las Olimpiadas”, analizar qué aspectos de las diferentes competencias básicas se van desarrollando a lo largo de la actividad.
3.- Aporta al blog las principales conclusiones derivadas de la realización de estas tareas.
4.- Consultar el siguiente recurso:
Las tres tareas están diseñadas para el tercer ciclo, pero con algunas adaptaciones podríamos llevarlas a cualquier nivel de primaria.
ResponderEliminarSon bastante interesantes y acercan a los alumn@s a su realidad, por ejemplo, en el Boticario, les ayuda a responder ante un hecho cotidiano como es ir a la farmacia del pueblo y saber comprar un pedido con un gasto concreto.
El hecho histórico se podría plantear como un juego con un premio por ejemplo al alumn@ que antes consiga encontrar la respuesta, es decir descubrir el hecho en cuestión.
El de la gestación quizás sea el que estaría más indicado para el tercer ciclo, ya que se presta más a la investigación y el tratamiento de un gran volumen de datos, y conlleva un estudio más amplio; pero en líneas generales, los tres están bien enfocados.
Somos Carmen Delgado Delgado y Sara Pérez Montes de CPR "Adersa VI".
ResponderEliminarDespués de analizar los diferentes recursos podemos concluir los siguientes puntos:
- Todas las tareas trabajan muy bien las CC BB, pero claro está que la trabajan con más importancia de acuerdo con el área para la que se ha diseñado.
- La tarea del Boticario nos parece adecuada para trabajar las CC BB y sobre todo la matemática. Además la vemos bastante sencilla para aplicarla con alumnos los en el trabajo con el ordenador .
- La tarea de la caza del tesoro sobre Cervantes, nos ha parecido buena para el trabajo de investigación y que está bastante completa ya que usa distintos recursos.
- La última tarea nos ha parecido más complicada para los alumnos del 3er ciclo de EP, pero se podrían elegir algunas de las actividades para combinar con el uso del libro.
Comentario realizado por balonmano Zalamea y José Ángel.Las tres actividades nos parecen adaptadas correctamente al nivel al que van dirigidas, siendo la de C.M. "Diferentes tiempos de gestación" la más compleja para el nivel en el que nos encontramos.
ResponderEliminarLa metodología empleada nos parece motivadora y atractiva por su estructura lúdica e investigadora que presenta.
Las tres U.D. trabajan diferentes competencias básicas de acuerdo con el área al que van dirigidas
Punto 1:
ResponderEliminarLas tareas nos parecen interesantes y adecuadas al nivel de los alumnos/as y al trabajo por competencias.
El boticario: Es una tarea (o actividad) bastante simple y centrada fundamentalmente en la competencia matemática, aunque toca la CL y TICD.
Hecho histórico: Una tarea algo más complicada de resolver, y que trabaja un mayor número de competencias. Pensamos que también es más atractiva y desarrolla la capacidad investigadora y de construcción de su propio aprendizaje.
Diferentes tiempos de gestación: Es más laboriosa por cuanto supone la realización de un mayor número de actividades para el alumno. Está más dirigida que la anterior, aunque al igual que ésta trabaja un gran número de competencias.
Realizado por Fernando Suárez, Rosa Boza y Juan Romero, del CEIP Virgen del Rosario.
Los tres recursos propuestos son fácilmente adaptables a las características concretas de nuestro alumnado. Todas van dirigidas a alumnos del tercer ciclo de Primaria, teniendo un grado de dificultad medio excepto la de los "tiempos de gestación", que es bastante más compleja.
ResponderEliminarLa metodología a usar es la presentación de los contenidos de una manera amena y atractiva, en la que los alumnos pueden trabajar preferentemente por parejas o en equipos, de modo que pueda trabajarse más aún la competencia linguística.Desde la adoptación de roles distintos del suyo (boticario), pasando por la búsqueda detectivesca de datos (Hecho histórico)y la presentación de contenidos atractivos para los alumnos (gestación), conseguiremos introduirles en un autoaprendizaje lúdico.
Exceptuando la del "boticario", las restantes pueden ser adaptadas para ser presentadas en otras áreas. Por ejemplo, en la del "hecho histórico", se puede cambiar el contenido para otra área (Música, Inglés).
Los tres recursos pueden ser introducidos en una o dos sesiones de una de nuestras lecciones.
En las Olimpiadas, está claramente trabajada la competencia matemática, sobre todo por el tratamiento de los datos, operaciones con números decimales, tratamiento de tablas, sistema métrico decimal y operaciones con números naturales. tambień se trabaja la competencia de aprender a aprender, porque es el alumn@ quien busca y maneja los datos para encontrar las respuestas, y la competencia lingüística se queda un poco delegada en el aspecto de vocabulario específico y la competencia de interacción con el medio físico, también está poco desarrollada porque se limita sólo a nombrar los distintos países, y se podría profundizar más en este campo, como ver en qué lugares se han desarrollado las olimpiadas...
ResponderEliminarLa Actividad 1 y ésta han sido elaboradas por Mª Teresa e Isabel Mª, del CPR Berrocal - El Madroño.
Punto 2:
ResponderEliminarPensamos que la competencia que desarrolla es fundamentalmente la matemática. La competencia lingüística la toca de forma superficial (sólo el uso del diccionario) y la de aprender a aprender, a nuestro entender no está desarrollada, pues se incluyen tareas bastante dirigidas y que requieren poca iniciativas de los alumnos/as.
La competencia TIC sólo se refleja en la posibilidad de utilizar los diferentes enlaces que ofrece.
Publicado por Rosa Boza, Juan Romero y Fernando Suárez.
Punto 2:
ResponderEliminarEste recurso permite trabajar la competencia linguística por medio de la comprensión de los textos, en los que, además, adquieren nuevo vocabulario referente al mundo del deporte. La competencia matemática está muy presente, ya que deben operar con números naturales, decimales y utilizar el sistema métrico decimal. Los alumnos desarrollan la competencia de Aprender a aprender, ya que se fomenta el autoaprendizaje, lo que les llevará en el futuro a buscar de forma autónoma respuestas a las dudas que les irán surgiendo a medida que adquieren mayor conocimiento. Algunas cuestiones de este recurso propone que el alumnado maneje su ordenador para navegar por Internet para buscar información que le es requerida, por lo que la competencia digital también es ciertamente trabajada.
Comentario realizado por balonmano Zalamea y José Ángel.
ResponderEliminarLa tarea de las olimpiadas fundamentalmente trabaja la competencia básica de matemáticas en todos sus aspectos:desarrollo del proceso de razonamiento, calcular, representar, interpretar,inducir, deducir...
La competencia básica de lingüística trabaja aspectos como la comprensión oral y escrita, análisis y diálogo.
En la competencia básica de T.I.C.D. trabaja aspectos como la búsqueda y selección de información, organización y síntesis de la información....
En la competencia básica de aprender a aprender se trabajan aspectos como plantearse preguntas, identificar y manejar respuestas diversas y utilizar diversas estrategias
Respecto a la UD LA FARMACIA pensamos que trabaja las Competencias Matemáticas y Social y Ciudadana.
ResponderEliminarNos parece adecuada para nuestro ciclo, puesto que trabaja términos como "barato", "caro" y productos de la vida diaria(aprendizaje funciona).
Relativo a la UD HECHOS HISTÓRICOS observamos que se trabaja la Competencia Lingǘística, Social y Ciudadana.
Se podria haber trabajado la competencia Matemática (diferencia entre el hecho y el momento actual(númeroos romanos).
En la UD LA GESTACIÓN se trabaja la Competencia Social y Ciudadana, Conocimiento e interacción del mundo físico, Conocimiento Social y Ciudadana, autonomía y desarrollo personal,tratamineo de la información t competencia digital así como la competencia Lingüística.
Se podría haber trabajado la Competencia Matemática (calculando las semanas de gestación, diferencias entre el número de crias, etc).
Referente a la UD LA OLIMPIADA observamos que se trabaja la Competencia Matemática, la lingüística y Social y Ciudadana, así como la Cultural y Artística.
Un saludo de los compañeros de trabajo:
Fina, Chari y Javier.
Lina Real y Ángel Vázquez:
ResponderEliminarUna vez analizadas las tres tareas, llegamos a las siguientes conclusiones:
- Los tres recursos se adaptan a las características de nuestros alumnos de 3º Ciclo de Primaria, con un grado de dificultad medio (son facílmente comprensibles y de fácil aplicación), salvo la tarea de "TIEMPOS DE GESTACIÓN", que se aprecia con un grado más dificultoso.
En la tarea de "LAS OLIMPIADAS", se puede apreciar que está centrada en trabajar prioritariamente la Competencia Matemática (números decimales, tablas, tiempos,...). En esta tarea el resto de competencias no se aprecia un tratamiento directo y prioritario, exceptuando la Competencia de Aprender a Aprender, ya que es el alumno el que desarrolla la actividad.
- La tarea de "EL BOTICARIO" se centra también en el tratamiento de la Competencia Matemática, apreciándose la Competencia Linguística y el Tratamiento de la Información y Competencia Digital.
En la tarea de "HECHO HISTÓRICO", vemos que el alumno debe manejar más las herramientas informáticas en una labor más de investigación (tipo WebQuest), realizando más un aprendizaje autónomo.
Hola soy nita mari
ResponderEliminarEs muy interesante la forma de trabajar las competencias, pero veo complicada realizarla, yo como profesora esas páginas
Estas tareas están diseñadas para el alumnado del 3º ciclo de E. Primaria y trabajan bastante bien las CC.BB.
ResponderEliminar"El boticario" trabaja contenidos muy cercanos al mundo real de los niños, como el hecho de ir a la farmacia y comprar algo determinado.
"El hecho histórico" trata contenidos amplios para el alumnado de esta etapa aunque sea bastante lúdico.
"La gestación" me parece muy extensa para estas edades debido al gran número de contenidos, conceptos,... que se trata en esta U.D. Se puede adaptar fácilmente a las características concretas de nuestro alumnado y sería más fácil para ellos/as.
En general la metodología es atractiva para los niños/as e investigadora.
"Las Olimpiadas" trabaja principalmente la competencia matemática.
"La farmacia" trabaja las competencias matemáticas y social y ciudadana.